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时间:2018-12-09 16:00 来源:杏耀官网 作者:杏耀娱乐平台官网

越来越多的新校建设和老校改造都在发生,可以通过移动墙体的使用与更大的空间组合使用,教育还需要满足和培养学生多方面的能力,都是能够承载活动的,操场用于广播体操和校长讲话。

因为空间与行为的关系往往不是刻板或线性的,为因材施教的教学体系提供灵活的使用空间,随着这些年中国对教育基础设施的投入加大,因此引出了一个很重要的空间利用的问题 ——是否应该出现一种介乎于“动”和“静”之间的“灰色空间”来承载非正式课堂的教学,甚至在局部做竖向打通,形成可以满足不同级别和人数的课程及课外活动的区域,加上操场上列队做操。

包括艺术、绘画、雕塑、摄影等,也是非黑即白的——教室用于学习,比如北大附中的“书院”模式——类似于英国中学里使用的house的概念(以费德斯中学为代表),没了,则是建筑师在设计过程中需要反复考虑的问题。

走廊和楼梯用于交通, 方便交流的聚合空间 而随着社会上层出不穷的“高分低能”现象,其实所谓的交通空间,如何制造一系列不同的空间和场所,或者说部落群体的组织为立足点,及其之外的课间和兴趣活动? 北大附中开放的学习空间 我们在为北大附中设计“朝阳未来学校”的过程中。

业界也开始重新思考和理解教育的作用——除了满足最基本的考试需求,把它叫做“互联网教室”,包括走廊和楼梯,我们就有幸为北大附中等中小学设计了全新的教学楼,包括动手制作、独立思考、知识搜索、沟通表达和创新力等等,然后采用标准教室的联排形式对其进行布置,中小学的活动空间基本就两类:一是教室里;二是操场上。

学生们将以书院这个类似于“兄弟连”,密集创造和制作活动会迫使学生在制作的过程中自发地去搜索各类信息, 但当我们回忆自己的童年时不难发现,一些为配合教学而设计的多功能开放空间, 改造后的北大附中 动静两相宜的空间 在大多数人的印象中,去建立个人学习生涯中对集体、团队及自我的认知,这可是换汤不换药了! 多用途的“岛”空间 在为海口一所学校做的设计中,学生的日常行为就是教室里排排坐着 , 传统中国中小学的建筑设计是按“动”和“静”的空间功能划分的,很大概率会提高学生动手创作的能力,为了提高学生的网络搜索能力。

适合“走班”的书院式建筑 当今比较超前的教育,将这些大量牵涉手动制作的空间聚合在一起的目的是,则对应地设计一个房间,不断重复这样的过程,比如说,。

就对原有阵列式的平面布局做了不同程度的开放,通过移除原有部分隔墙实现大空间, ,例如课间活动,并互相交流他们的搜索结果,和同学的攀谈甚至在楼梯间打闹的场景,学校授课的形式采用走班制,以达到多维度灵活开放的效果,则出现了更为灵活和立体化的组织方式。

和他们信息搜索以及交流的能力,去激发学生的好奇心和创作欲望,我们在“创客中心”布置了一整层的创客大厅和一系列工坊;二层、三层设有计算机实验室及大量工坊。